陽光下的相遇

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2010年7-8月合刊《特區教育》封面人物≒‰≡，即是汪進陽老師∫﹢÷，陽光、帥氣、年青的面孔∑×﹤，如剛畢業的大學生∨∝∮，但在他已是教書第七年∪℅≦。同作為八零後∪÷∟，我是很佩服他的∟≈∶。他教書的成績≤≈≥，固然達到了許多老師可能一生也難以趕上的高度﹤≤×，但更重要的是他的人﹢≡∠，踏實、進取、刻苦用功≦√℅，傳承了深中教師曆來“不做教書匠﹤≥∶，要做教育家”的崇高追求≠≦∮。那一次>﹤∩，與薛安康老師聊天∟≥∈，他擔心深中後來年青老師無教書以外之追求∟÷≧，我心裡立即浮現出汪老師陽光帥氣的臉√∑/，我告訴他不用擔心≈≌∠，因深中年青一代‰≦%，已傳承有自∷﹥≧，美好的傳統正在被發揚光大﹣∨≌。

汪進陽∩≮%，安徽省安慶市太湖縣人∧≮=。1982年4月∑∟≧，他出生在小鎮上一個普通家庭=≯﹣，上面還有一個大他兩歲的姐姐≤∴≮。1987年≥∑≒，上小學≦<㏑，直接讀一年級∈∮>。1993年∫‰∥，入轉橋中學讀初中∞%=。1996年<∟㏑，考入當地最好的省重點太湖中學≦∏≒。這是一間百年名校≡∟±，前中國佛教協會主席、著名書法家趙樸初居士﹤≌≒，黃梅戲當今的頭牌演員馬蘭——她還有個更著名的身份%㏑⊥，餘秋雨夫人∫≥∫，皆是本校校友±⊿≯。1999年∽≧×，他考入深圳大學師範學院化學系π∮﹤。四年後∽∮≌，應聘入深圳中學當化學教師≥≠℅。

與汪老師聊起他的求學生涯﹢÷<，皆感歎我們内地鄉鎮的家長≌∞≠，他們受的教育雖少∨≠=，但他們樸素的教育孩子的辦法≒∽℅，比今日城市受教育程度高的家長∶‰≒，似乎更接近教育的本質㏒∑√。我們在城市做教師≈∷≧，真感歎城市家長對孩子真是無微不至≒∩⊿。物質上的照料≦=∥，精神上的關注=‰%，孩子的一舉一動一言一行>∩﹥，都切切在心%∟≤。從受孕懷胎開始≒≡∵，即講究胎教∴∧≠，聽古典音樂、做按摩操、穿防輻射服；孩子出生了<×/，要多受刺激⊥∝∷，開發智力∫∝⌒，各類玩具多到能淹沒小孩；開始上幼兒園了≥㏑=，即擔心輸在起跑線上≥‰∶，學英語≥㏒≥，報各類興趣班；上小學≧<≥，要進最好的學校≒∮≒，不惜花重金×≌∝，甚至下孟母三遷的功夫；既上√≡∠，繼續各種興趣特長培養≌%⌒：鋼琴、小提琴、繪畫、書法、奧數等等≥∑∠，必要孩子天才峥嵘∩⊙≠，三頭六臂而後止∟≮∏。小升初是一關⊙∧≡，要進最好的學校；初中考高中又是一關≡∏∫，又要進最好的學校∩≤㏒。為之不惜拉關系、結人情、拼血本、換工作、買房置地<∮∞，食不甘味≡⌒∝，寝不安席∶=‰。孩子考了98分㏑∴﹢，即驚慌失措/‰∞，必要請家教、上補習班、請班主任任課教師吃飯﹢≤%，必把那2分補回來而後已%÷⊥。每逢考試∞‰≮，每回排名∽%∟，家長比學生似乎更緊張﹥=∮，一分之榮一名之恥=≤≌，竟能讓家長在朋友圈裡或炫耀或慚愧±∞⊿。所以城裡的小孩是可憐的∫=‰，遍身皆是束縛≌≤‰，無從擺脫父母婆爺親戚朋友編織的無物之陣；城裡的家長是可悲的⊿∴∫，身患過度關注症不可自拔⊙∵∨，扭曲了父母與子女之間的正常關系∶≡≡。城裡的家長與城裡的小孩∠≌≒，互為奴隸與奴隸主關系≌≤℅，彼此深愛彼此怨恨≌=≧，彼此理解彼此隔膜㏒≒π，彼此近在咫尺彼此遠隔天涯÷∨≥。說到受應試教育的毒害﹥﹣∪，家長一點也不比孩子中毒輕㏑∴﹢。

而内地鄉鎮家長≌∠%，遠沒城市家長的功利∠㏒∶。他不想他的小孩幼時是神童∮∞≒，長大了揚名立萬、身家巨億、光宗耀祖﹥≒∝，他隻想他的小孩平安成長√∥∑，長大了有個正當職業π℅⊥，能養活自己%≥≧，娶妻生子/∶=，傳宗接代便可π⊙=。他想幹嘛幹嘛∥∞∈，自己身心愉快就是好的℅⌒≡。

汪進陽也長在這樣的家庭≈≤≦。小學中學讀書皆沒人管的×∨≌，覺得把你扔到學校∈√∠，就如放羊在山坡⊿∏≯，吃不吃在你∈≯≤，要管≒≈±，那也是牧羊人（教師）之事∮‰≥，老爹老娘又不懂≡⊿≠，你自己看着辦吧⌒÷≤。惟有一點≒π∥，他們不覺得讀書有何了不起≠≧﹤。反倒經常勸孩子少讀書∧‰≮，别把眼睛看壞了%∨∑。汪進陽初中時周末回家看書﹤⊥∏，還被家裡人申斥≯≥㏒，要他愛護眼睛∮<≠：不要搞到書沒讀好≒≡∑，眼睛看壞了×⊙∮。與我當日父親同樣反應∷≦≧，從來就沒見他為我的考試好壞那樣緊張過∷≠÷。成績名次高低≤≥⌒，他們不大當一回事；他們重視的是“身體發膚==﹥，受之父母≯≦/，豈敢毀傷？”

汪進陽高考報志願時∞≤∵，父母也不預其事∝≌√，随你的便>≮∶。他讀書成績一直很好∮≈㏑，從小學到高中×π%，基本都是班上前3名≌﹥∑。那年高考≠/∥，數學英語較難∞∈⌒，大家都感覺沒考好∝∫㏒，故沒有敢填北大清華≥≠∴。但後來知∪÷∝，他的分數是超過北京大學線的≧≮%。而怎麼會填深圳大學呢？隻是為他有個同學的姐姐∫⊥≥，頭一年上了深大≠÷≌，回來便向他們說深大如何如何好∑∞⊥：兩人一間宿舍啦、校園環境好啦、老師對學生好啦<≡≥。于是≦π±，他就這麼來到了深大∟≌≒。大學四年∧﹢⊿，他過得挺愉快∮π≦，輕輕松松取得好成績℅∞/，年年拿獎學金≌∶≧，深受老師器重<≦⌒，積極組織參加院内外各種活動≒﹤∴，還被選為化學系學生會主席∥﹢﹣。

汪進陽大四時已來深中實習≡%=，表現優異×∽⊙。所以畢業後≤π=，順理成章來到深圳中學∪≠%。他接手第一屆學生是初中一年級的超長班∥∟≮，講授的第一門課程是科學≡‰∥。那年他才21歲π≥⊥，無論作為班主任還是教師∟⊿÷，都受到家長們嚴重的質疑∝π≯，深圳的家長們是“挑剔的”≈±≌。的确∧/=，他剛畢業‰∥±，沒有經驗⊥≧≤，一個大學畢業生帶着一群小學畢業生考大學﹥=∞，行不行呢？汪進陽很快給了家長們答案≠=∵。他針對這些孩子智商高而情商偏低的狀況﹥√﹤，深入到他們中間<∵≈，和他們一起玩‰∥⊿，打籃球、跑步、唱歌、聊天吹水∮∽≡，了解他們生活學習中的方方面面÷∴∽，和他們交朋友<∠∫。他根據他們的情況∨÷㏑，制定班規≤±=，培養他們科學合理的學習與生活習慣∥/%。推行這些規定時≌﹤≦，部分學生往往懷着逆反心理堅決反對≦∝∨，但汪進陽一面改進≈<≒，一面堅持∫∑∈。一年多下來∑∞∷，當學生看到成效時≮∨≡，抵觸的情緒慢慢融化了∈≥⊿。最後幾個反對最烈的學生≧∧∩，反成為老師堅定的擁護者和模範的學生>﹥≡。另一方面≯≠≌，他積極主動與家長溝通×%∽。那時他每天放學﹥≡∏，都會給各個家長打電話≤≠≌，談孩子在學校的情況∈∷≒，争取家長的認同∽⊿∮，建議家長配合學校的教育∫∈≤。電話一打往往半小時、一小時∧∑∵，日日煲電話粥∝±‰，成了他的日常工作÷≦㏒。他的這些努力∴∩≡，收到了報償⌒≥∑。學生們喜歡上了他÷≦∩，家長們也越來越信任他∮≤⊥。

汪進陽教書也是一個新的挑戰≥±≡。那時正趕上深圳市在初中開設“科學”課÷π∮，把原來的物理、化學、生物、地理糅合成一門≧%㏑，隻有課本∽∫∠，沒有參考書∩≧<。一切都要教師自己準備∪∴≦。面對這樣狀況≯≧℅，汪進陽開始動手編教參‰√∟。整整一年半時間∩∫∑，他每天5、6小時坐在電腦前<±≡，搜集資料≥∨≤，設計例題√∴∝，插入圖表≮∶±，這不但是個腦力活≤≦≌，更是一項體力活π∧∽，辛苦異常∴≌‰。最後≒∪≤，他為初中三年六冊科學課本⊙±≌，編寫了200萬字的教參用書⌒/∶。他的學生是這套叢書的受益者∪∑/，當年中考∮∴√，這批學生取得了科學課平均分全市第一∫=∮，一半以上為A+≯≥≥，其餘為A≦﹤﹥，遙遙領先第二名不知凡幾的好成績≒∑﹣。後來這套叢書經海天出版社出版≡≌﹥，受到中學生熱烈歡迎∵℅≒，盛時深圳市一半以上學校都采用該套叢書∪∽∩，至今連年再版不絕∩﹤∫，且印數可觀≧﹣∏。汪進陽因此每年還有一筆可觀的版稅拿×≠≧。編書的動機‰∝∈，最初不過為教自己的學生∮±﹥，沒有參考書﹥≡√，誰知竟發生那樣大的影響≥>±。真誠的努力≤∵=，竟帶來意外的收獲與驚喜≒≥﹤。此既出于意料之外℅∪≤，又在情理之中≦∞≦。上天要獎賞他那200萬言的苦心≯±∏，故有此美好的報償﹤≡≌。

汪進陽伴随這群孩子≡∷<，從初中升到高中≡±∞，親眼看着他們一天天長大∫㏒π。高中三年≯㏒∈，他繼續當班主任≤≠﹥，做他們的老師∨>≡。與此同時÷≈﹥，他又有了一項新的任務≤≯∟，為化學奧林匹克競賽培養選手∩=≤。這件事也是他從前沒有做過的∟∽×。他坦承∫≦∧，當時真是不知從何下手℅%﹣。但不怕∏∠∶，學起來∈﹤⊥！他一面向有經驗的老教師、教授、教練認真請教≒㏒×，另一方面自己花大量時間去鑽研相關教材∥∮≦，從此沒有了寒假㏒⊙≦，也沒有了暑假∥∵‰。逢到有奧賽的相關教練來深中講座的∏℅∽，他一節課都不拉下∏≯∽，認認真真聽﹣≥⌒，認認真真做筆記∟≧℅。最後的結果是≯≠⊿，2008年≥<∫，他獨立輔導的12人獲得廣東賽區一等獎≠∠⊙，其中3人以廣東省前三名的成績入選全國冬令營≠∩‰，并獲得兩金一銀的成績∑∨≯，其中黃昕晨最終斬獲第41屆化學奧林匹克競賽金牌≒∶×，成為深圳曆史上化學奧賽金牌第三人≦≌<。對此他卻說∨∞≒，自己是幸運的≧π≤。的确=∩>，有老師也許帶了一輩子學生%≌∵，亦沒有拿到一塊金牌±=⊙。但他的幸運≧∝≮，來得一點也不偶然㏒≌∮。

2009年<≠∫，汪進陽伴随6年的孩子們≧﹢≥，畢業了%﹥∧。這個班∥≒∷，有8人被北京大學保送或錄取∠≥≌，5人被香港大學錄取∫∫<，多人被哥倫比亞大學、布朗大學、賓夕法尼亞大學、衛斯理女子學校等美國頂尖名校錄取≌∈=。他所帶這個班的化學≮≥∝，平均分超過130分∫∝≈，全市排名第一；他所帶學生謝國俊以化學145分獲深圳市化學單科狀元；蘇晨蕾以總分684分獲深圳市化學類考生總分狀元‚√∠℅。

帶班、教書、競賽、科研√≦π，汪進陽都取得了非凡的成績∶≒﹥，但他依舊是個平和陽光之人∫㏒π。他說∫∑>，要感謝深中≤>≥，提供了很好的平台﹥∝∶，使他有機會施展所學≦≠﹣。他在2009年獲得深圳市十佳教師發表獲獎感言時亦說﹣⊥≡：“感謝深中給我很多機會≠‰%，感謝我的學生對我教學的配合和支持℅%∵，感謝家人的幫助⌒±∵。”我相信這是肺腑之言∑∮⌒。

    在2009屆畢業後∷≠∟，他又從高一帶了一屆學生∴∏√，中間又有多人獲獎、拿金牌、被保送>⊿÷，在各類考試中斬獲無數‰∨‰，在即将到來的高考中≦﹥﹢，想來亦毫無懸念地大放光彩≡≒∶。但這些成績%⌒∩，并非是他看重的%∈﹥，他更高興的是≠∝℅，他能收獲學生們的友誼∫㏑∮。今日已散布海内外的學生%≯∶，至今仍與他聯系不斷∠≠≒，他繼續成為他們的知心密友√≥㏒，無話不談≮∟≧，他們凡歸鵬城﹤÷∨，無不來探望他℅≠∈。他是和學生們一起成長∵≠=，從“小汪”逐漸到“汪哥”、“汪神”≒∈≤，将來是“汪伯”、“老汪”、“汪老”≌∥√。他說∑>/，一個老師教的學生其實很有限⊿∫℅。若以3年一屆計∥﹢∽，一生隻能帶10屆學生∵∑∷，一個班按40人算≠≦∑，不過400人；若以6年一屆計⊙∴℅，一生隻能帶5屆學生∠∵∏，一個班亦按40人計⊿≤∥，不過200人∫≡∮。孰雲桃李滿天下≧∵≌，日月流轉≌∪﹥，人生有限∨≒℅，我們該是珍惜這份相遇才對⌒∥‰。

注釋%∈×：

汪進陽   男 化學教師       1982年4月13日出生于安徽省安慶太湖縣≯∶<。1987年讀小學﹤㏑⊙，1993年入轉橋中學讀初中%∏℅，1996年入太湖中學讀高中>∨÷。1999年考入深圳大學≒‰×，就讀師範學院化學專業∞2003年大學畢業﹣∧∝，入深圳中學任化學教師至今>∧℅。自來深中後≒>℅，踏實認真∪﹢‰，帶超長班一幹6年≒√﹢，無論在高考、競賽、科研、育人等方面都成績卓著∧≯≧，是深中青年教師中的後起之秀≥≈/。編寫有教輔書《新課标全能導學——科學》（七、八、九年級≠∶±，共6冊≡‰÷，海天出版社）、《深圳市學科總複習》（海天出版社）等≦<∫。2007年∮﹥<，深中60周年校慶時∟∫=，榮獲“勳賢獎”；2009年⊥﹣∫，獲評“深圳市十佳青年教師”≯﹢∮，此外還多次被廣東省化學會授予“園丁獎”∟≈∑，連續四年被中國化學會評為優秀教練員等π≦≌。

‚詳情請見《特區教育》2010年7-8期《把教書育人點綴得花香彌漫——記深圳市十佳青年教師汪進陽》一文×⊿∮，第12頁∽≦/。